PROCESOS GERENCIALES

Ensayo: Marilin Del Valle Suarez

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA.

LA GESTIÓN EDUCATIVA.

Es un nivel donde se completa la gestión educativa, se relaciona con las formas en que el docente efectúa los procesos de enseñanza, como asume el rol de docente y lo traduce a través de una planificación didáctica; y de esta forma evaluar ya que así podrá relacionarse con sus alumnos y los padres de los mismos, garantizando una mayor efectividad en el aprendizaje de los alumnos. La gestión pedagógica en América Latina, es una disciplina reciente y tiene su estructuración en proceso por lo cual es una disciplina de innovación que trae en conjunta múltiples posibilidades de desarrollo, cuya finalidad es tener impacto positivos en el sector educativo; la gestión pedagógica trae en si el mejoramiento en el ámbito del proceso pedagógico y didáctico que realizan los docentes en conjunto para dirigir la práctica para el logro de propósitos educativos donde la práctica docente se convierte en una gestión para el aprendizaje. Todo este trabajo refleja la capacidad creativa e inventiva que es característica principal de los docentes ya que convierte las áreas de aprendizajes en lugares gratos donde los alumnos se sienten a gusto aparte de que por medio de estos están recibiendo el aprendizaje necesario que será utilizado por el resto de sus vidas, los docentes cumple una gran responsabilidad ,ya que convierten el salón de aula en un lugar lleno de atractivos para los alumnos, donde estos conviven y logran desarrollar sus rasgos interpersonales que van de la mano con el trato entre compañeros, y la actitud colectiva que manifiestan frente a las áreas de aprendizaje, es por ello que debemos tener en cuenta que el aula determina en gran parte las experiencias y conocimientos adquiridos por los alumnos y de qué manera el profesor hace las estrategias de enseñanzas tengan gran impacto significativos y positivos.

MICRO-CLASE

Unidad II: LAS TICS EN EL CAMPO EDUCATIVO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

Coordinación Local de Investigación y Postgrado

Núcleo Académico Portuguesa

LAS TICS EN EL CAMPO EDUCATIVO

                                                                             Facilitador: Juan Salas                               

                                                                        

                                                                              Participante: Suárez del Valle Marilin.

                     

JULIO, 2013.

CARACTERÍSTICAS DE LAS TICS EN EL CAMPO EDUCATIVO.

Ø   Tienen Interconexión, se obtiene información en tiempo real desde cualquier parte del planeta.

Ø  Permiten que varios usuarios participen de un proyecto en común para lograr un fin.

Ø  Influyen en todos los sectores sociales, culturales y económicos del mundo. Permite el intercambio de bienes materiales, culturales y sociales.

ROL DEL DOCENTE

Hoy en día, la función del docente, debe estar enfocado  en el contexto de la complejidad, para poder ofrecerles a los estudiantes, la oportunidad de comprender la realidad de una manera integral, y que a la vez les va a permitir construir una sociedad más justa.

El Docente juega un papel muy relevante en el diseño de medios, materiales y recursos que deben ser adaptados a las características propias de los estudiantes. El Docente contribuye a la creación del conocimiento especializado, centra la discusión sobre los puntos críticos, formula y responde preguntas, responde a las contribuciones de los estudiantes, y sintetiza las contribuciones en orden a los tópicos o contenidos impartidos.

ROL DEL ESTUDIANTE

         El rol del estudiante cambia significativamente del modelo presencial a los ambientes virtuales de aprendizaje, pasando de ser un ente pasivo a un actor con un rol muy activo e importante. En la actualidad con el avance de las tecnologías el estudiante debe tener la mentalidad de aprender  ya que con esta perspectiva va hacer capaz de aprovechar las fuentes de información y recursos para el aprendizaje (internet, CD, DVD) que le van a permitir desarrollar estrategias de exploración y aprovechar en la red los nuevos entornos virtuales de aprendizaje.

ENFOQUE PEDAGÓGICO:

 El enfoque pedagógico se fundamenta en el concepto de educación para la formación y el desarrollo humano integral y social.  La necesidad de la reconstrucción social y la emergencia de un nuevo país, el esfuerzo por fortalecimiento de la sociedad civil, el gran impacto cultural causado en las personas por los medios masivos de comunicación, la revolución constante del conocimiento y la tecnología, el flujo enorme de información poco duradera.

TIPOS DE ORGANIZACIONES DE LAS TICS

             Implementar las TIC de manera efectiva se ha convertido en uno de los objetivos más grandes de las Instituciones Educativas. Iniciar un proceso de este tipo, requiere un compromiso total de las directivas de la institución, unos recursos tecnológicos ideales y docentes comprometidos con su labor.

Ø  LA INSTITUCIÓN:

Es uno de los componentes más importantes dentro del proyecto. De ellos depende la viabilidad del proyecto y del apoyo total que le puedan brindar, su visión debe ser proyectada a mejorar la calidad competitiva de sus educando, maestros y personal administrativo en el manejo de herramientas tecnológicas.

Ø  LOS MAESTROS

 Son el componente que le dará apoyo al proyecto en la construcción de sus propios Ambientes de Aprendizaje enriqueciéndolo con las TIC. Ellos deben descubrir que contenidos de sus áreas, generar ideas sobre las herramientas tecnológicas que podrían ser importantes para contribuir el desarrollo y aprendizaje significativo.

  VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

•          Desarrollo de la iniciativa.

•          Aprendizaje cooperativo.

•          Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

•          Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

•          Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

•          Distracciones.

•          Dispersión.

•          Informaciones no fiables.

•          Aprendizajes incompletos y superficiales.

•          Adicción.

NUEVAS PEDAGOGÍAS APOYADAS EN LAS TICS.

Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales  Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

CÓMO EN VENEZUELA SE HA INCORPORADO LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

Su incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica como el caso del satélite Simón Bolívar y Francisco de Miranda que se enmarca como un medio alternativo de informar y comunicar, se dice que vivimos en la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento, las Tics tienen estrecha relación con estas dos afirmaciones, en las escuelas se constata diariamente que los estudiantes presentan diferencias en su manera de pensar, en sus experiencias, en la forma como construyen su aprendizaje, por lo que el docente se ve en la necesidad de buscar los medios que posibiliten un aprendizaje eficaz y adaptable a la variedad de estudiantes, el sistema educativo venezolano viene respondiendo a estas necesidades, ejemplo de ello es la incorporación de las TICS al Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano

El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo se ha incrementado considerablemente en los últimos años .Se han generado diversas estrategias para introducir las TIC en las instituciones educativas, se plantea romper con los limites en el salón de clase tradicional promoviendo diferentes estrategias creativas e innovadoras por parte del docente incorporándolos a las mismas, y así mejorar sus habilidades en las elaboración de actividades de aprendizaje computarizado como una herramienta pedagógica que facilita el conocimiento de los educandos y originando un aprendizaje colaborativo y participativo.

 MAPA  CONCEPTUAL.

Ensayo: Marilin Del Valle Suarez

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

Coordinación Local de Investigación y Postgrado

Núcleo Académico Portuguesa

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN.

Con el surgimiento de nuevas tecnologías de información y comunicación se han creado nuevos horizontes que permiten el establecimiento de las sociedades del conocimiento, organizaciones con el objetivo de crear fuentes de información  para las presentes y futuras generaciones, donde los países en subdesarrollo tengan el mismo privilegio  que los países industrializados, evitando que la balanza del progreso esté más inclinada  de un lado que del otro y disminuyendo así la desigualdad. Como es conocido, el desarrollo humano viene con la necesidad de crear, bienes y servicios para suplir su requerimientos y es allí donde el transformar, producir y difundir provee los conocimientos y la visión de una sociedad autónoma pero que engloba los conceptos de integración, igualdad y solidaridad. Pero, este concepto no es aplicado  ya que los que poseen los conocimientos y la tecnología, son los que manejan y gobiernan el  circulo, privando a los demás del aprendizaje de nuevas ideas e informaciones de gran importancia para su desempeños, además de violar uno de los derechos humanos como lo es que toda persona tiene derecho a aprender y adquirir conocimientos para su formación y desarrollo. En este sentido, el conocimiento y el desarrollo están estrechamente relacionados dentro de las sociedades del conocimiento, ya que el conocimiento es tanto un instrumento para satisfacer las necesidades económicas como un componente pleno del desarrollo. Por otra parte,  las sociedades del conocimiento proponen que para reducir la desigualdad de acceso a la sociedad mundial de la información y luchar contra las disparidades económicas y educativas, es necesario salvaguardar y promover los derechos y libertades como lo proclaman los organismos internacionales en materia de los derechos humanos. Siendo así, la UNESCO dice que Los derechos y libertades fundamentales son y serán un elemento esencial de las sociedades del conocimiento, y que la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para edificar sociedades del conocimiento debe orientarse hacia el desarrollo del ser humano basado en los derechos de éste. Y en particular, entre los derechos universales del ser humano está la libertad de expresión como lo establece el artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 en una fracción del párrafo que dice: todo individuo tiene derecho a investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión, derecho que esta resguardado por varios tratados internacionales.

En pocas palabras una promoción efectiva de la libertad de expresión en la sociedad mundial de la información puede contribuir a resolver un número considerable de problemas políticos, por ejemplo la censura, las manipulaciones de la información con fines políticos o el riesgo de una generalización de la vigilancia. Otro punto de vital importancia que cabe destacar en materia digital es que solo el 11% de la población mundial tiene acceso a Internet que en tiempos actuales es el libro abierto a la información actualizadas de los diversos temas. Esta brecha digital  entre otros aspectos no es más que un problema de infraestructura, sin mencionar que una cantidad considerable de la población  no posee  corriente eléctrica que por el momento es la condición básica del acceso masivo a las nuevas tecnologías, además el costos de las telecomunicaciones es muy elevado en los países del Sur con respecto al Norte, sin contar que los países con bajo nivel de ingresos y escasa densidad de acceso a las redes telefónicas, las tarifas de Internet por conducto de un módem y una línea telefónica son mucho más caras que en los países con altos ingreso. Es por esto la tarea de reducir la brecha digital para que las nuevas tecnologías contribuyan al desarrollo y propicien el surgimiento de auténticas sociedades del conocimiento.

Tutor: Juan Salas                 Participante: Marilin Del Valle Suárez 
                                                                      V-13.675.858

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